宋时归百度百科（宋时归的生平、贡献与影响）

宋时归的生平、贡献与影响

1. 生平

宋时归（1909年-2001年），字保父，浙江杭州人。早年就读于浙江省立杭州中学，后考入南京中央大学（即南京大学）。学成归国后，在浙江省教育厅从事教育管理工作，后调入教育部，历任课程与教材司副司长、高等教育司副司长等职务，曾主持中央抗战大学的教材工作，是教育界的杰出人物之一。

2. 贡献与影响

宋时归是我国现代教育史上的重要人物，他在教育理论研究、课程和教材改革、教师培训和学科建设等方面做出了杰出的贡献。 首先，宋时归在教育理论研究方面，积极倡导实践教育和全人教育，提出了“生动化、实践化、开放化、现代化”的教育理念，对我国教育改革发挥了重大作用。 其次，宋时归还在教材和课程改革方面做出了重要贡献。他主持编写了一批优秀的教育教材，如《生物教育研究》、《化学教育研究》等书，以及《初中生物教学参考书》、《小学数学教育研究》等教材，推动了我国教育教材的改革和创新。 第三，宋时归还积极参与了教师培训和学科建设方面的工作。他曾主持编写了《高中生物学教学参考书》、《中等高级学校生物学专业课程教学大纲》等教材，为全国高水平教师培训做出了重要贡献。

3. 总结

可以说，宋时归是我国现代教育事业的一位杰出代表。他在教育理论研究、课程和教材改革、教师培训和学科建设方面做出了重大贡献，对我国教育改革和发展起到了重要的推动作用。他的学术思想和成果，不仅影响了当代教育界，也为后人提供了宝贵的借鉴和启示。