草船借箭教学反思

《草船借箭》是一篇著名的典型的反映智谋与勇毅的故事，也是中华民族伟大的智慧结晶，而在教学实践中，如何将这个故事教给学生并启迪他们，成为了每一位老师重要的问题。

不足之处

然而，在教学中，我们也发现了一些普遍存在的不足之处。主要表现在以下几个方面：

1.过分追求“内容”忽视思维训练

由于故事传统而且内容较为丰富，许多教师在上课时会过分关注原文的阐述，忽略了将关键信息传达给学生以及对学生思考、总结、应用的训练。

2.对于实际应用缺乏启示

在教授草船借箭的时候，许多教师在解释完故事的内容之后，便未能将这个中国古代智慧的结晶与现代社会的应用结合起来，让学生感受到其深入和广泛的应用。

3.忽视学生特点缺乏灵活性

教学草船借箭也是针对学生的，但许多教师未能充分考虑学生年龄、认知水平、兴趣等进行针对性的教学，从而导致教学效果较差。

改进措施

为了更好地教学草船借箭，并让学生真正掌握其中的精华，我们可以从以下几个方面进行措施改进：

1.注重思维训练

学习《草船借箭》的目的是让学生通过这个典型的典故能够运用各种思维方法解决实际的问题。因此，教师不应该让学生感觉《草船借箭》是一个单纯的故事，而应该让他们在思考的过程中感受到需要理解和分析问题的关键性思维力并督促学生在故事背后进行反思和解决问题的能力得到提高。

2.注重应用价值

教师可以通过掌握《草船借箭》的应用场景、实践技巧或其在现代应用中的案例分享等方式让学生感知到其实际应用价值。这样能够培养学生的实践应用能力、综合分析能力和想象能力等诸多能力。

3.克服教学困难，灵活教学

如果教师能够了解和把握学生的年龄、认知水平和兴趣等因素，便可以灵活教学并选取不同教学方法。例如，可以让学生根据草船借箭的情节进行绘画，写作或口语表达等形式，这样既可以提高学习效果，又可以调动学生的学习积极性。

结论

草船借箭作为一篇具有价值传承的中国古代典范性故事，具有智慧、哲理以及生活规范等多重功能。在教学中，我们需要从运用实际的教学惯性和幼儿的个性特点入手，注重启发孩子思考，对于教学内容和教学方式进行了深入的探索和研究，才能满足学生综合素质提高的需求。